我院举办2021年“课堂思政”说课比赛暨教师课堂教学比赛

发布日期:2021年12月01日 15:40 编辑：刘纪兰

为进一步提高我院应用型人才培养质量，提升教师课程思政建设水平和教学能力，近日我院在2号实验楼C201智慧教室举办了2021年“课堂思政”说课比赛暨教师课堂教学比赛。学院共5名教师参加了比赛，评委来自校级督导和校区教务办公室，学院相关领导现场观摩并主持比赛。

  各参赛选手精心准备，从自己所授课程的特点出发，深入挖掘了各门课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能，分别从说课和教学展示两部分进行了阐述，重点说明了专业知识与育人元素的融合及课堂教学设计，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，展示了各具特色的教学设计和教学风采。经过将近2个小时的激烈角逐与评审，共评出特等奖1名、一等奖2名、二等奖2名。

特等奖：丁玲 参赛课程：物理海洋学

  丁玲老师的参赛片段为“热盐环流”。丁老师主要采用案例式、启发式、讲授式的教学方式，通过“处于同样的纬度带，西伯利亚、加拿大等地区气候极端寒冷，而英国却温暖湿润？”、“电影《后天》描述的全球变暖背景下出现冰河世纪的原因和科学依据是什么？”两个问题主要讲解了“热盐环流模式以及大洋传送带理论”和“盐环流对热量的经向输运”方面的知识，引导学生在学习过程中树立科学探索的精神，增强学生运用知识分析、解释海洋物理现象的能力，并应用于海洋资源开发、环境保护等方面。

一等奖：张杰 参赛课程：海洋地质学

张杰老师的参赛片段为“大陆边缘地形地貌”。张老师采用案例式教学方式为大家主要讲授了四种大陆边缘地形地貌的类型、特征和相对位置和岛弧和海沟的共生关系及原因，引导学生深刻理解海洋地质课程的重要性，激发学生学习海洋地质学的兴趣，坚定学生努力掌握专业知识的信心和决心。

一等奖：焦雪艳 参赛课程：工程材料

焦雪艳老师的参赛片段为“工程材料绪论”。焦老师在教学过程中通过直观的图片展示并结合讲解与分析的教学方式，主要讲解了材料的发展史、工程材料的分类、材料的组织、结果与性能等内容，使学生掌握工程材料的基本知识、基本原理和基本方法的同时，具备对机械工程领域中与工程材料相关问题的识别和判断能力；同时也通过讲解我国航天行业工程材料的发展增强了学生的大国工匠的爱国情怀。

二等奖：孙德臣 参赛课程：电工学

孙德臣老师的参赛片段为“电工学绪论”。孙老师采用渗透性教与学的方法，采用“提出问题、分析问题、得出结论、举例应用”的模式，让学生带着问题来学，主要讲解了电工电子学发展史、各个时期重要的物理学家及伟大贡献，使学生了解到任何重大的成就都是通过一点一滴的不断积累、从小事做起而成，培养了学生吃苦耐劳、持之以恒的学习精神以及创新精神。

二等奖：栾芳 参赛课程：海洋化学

栾芳老师的参赛片段为“氧”。栾老师主要讲解了海水中氧的来源、氧的过程以及海水中氧的分布特征，并由此引出了我国管辖海域富营养化变化趋势等海水污染问题以及我国“载人潜水器”的发展历程等，一方面呼吁大家保护海洋爱护海洋，另一方面也赞叹了我国海洋科技的迅速发展，强化了学生的爱国情怀。

最后，学院领导再一次强调了全面推进“课程思政”建设的重要性和必要性，教师需要对所授课程思政理念与元素的融入进一步挖掘，不断提升教学设计能力、课程育人能力和课堂教学实际效果，希望教师将价值引领寓于知识传授和能力培养全过程，帮助学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。

撰稿：徐振华  审核：孙洪源