我院举办2022年“课程思政”说课比赛暨教师课堂教学比赛

发布日期:2022年09月05日 13:55 编辑：冀玲玲

为深化课堂教学改革，进一步提升教师课程思政建设水平和教学能力，全面提高应用型人才培养质量，近日我院在实验楼C201举办了2022年“课程思政”说课比赛暨教师课堂教学比赛。校级教学督导程向新教授、船员教育与培训质量管理处处长马强、教务处副处长周兆欣、基础教学部副主任江娜、国家级教学比赛获奖者孟君晟担任本次比赛评委。学院共5名教师参加了比赛，同时本次教学比赛首次加入了学生体验团，现场感受教师们的教学风采。

赛前，学院院长李光正指出，“课程思政”说课比赛是学院教师相互展示、相互交流、相互学习的一个舞台，各位教师要充分利用此次机会促进学院本学期课堂教学改革，要“以学生为中心，以学改为重要方向”，实现教学模式从“以教为中心”到“以学为中心”的转变，争取使学院课堂教学效果实现质的飞跃。

各参赛选手精心准备，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，分别从教学设计说课和课堂教学授课两部分进行了阐述，将专业知识与思政元素完美融入，赋予了课程鲜活的生命，立足学生、实现知识传授、价值塑造、技能培养的多元化统一，充分展示了极具特色的教学风采和良好的教学效果。经过激烈角逐与评审，共评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。

一等奖：丁进 参赛课程：机械制图

丁进老师的参赛片段为“相贯线的绘制”，丁老师在授课中采用了讲清思路、引导启发、精讲多练、培养能力的教学策略，使用教具直观地讲解了相贯线的绘制，并在课堂教学中有机融入了匠人匠心匠梦，助力中国制造的课程思政内容，坚定了学生努力掌握专业知识的信心和为祖国奉献的决心。

二等奖：丁玲 参赛课程：物理海洋学

丁玲老师的参赛片段为“海冰”，丁老师在授课中采用了启发式、讲授式、讨论式与案例式相结合的教学方法，在专业知识的讲解中巧妙地融入了“爱护环境、保护环境”的课程思政元素，引导同学们关注全球气候变化，了解“双碳”战略，帮助学生们树立人与自然和谐共生的生态观和价值观。

二等奖：刘璐 参赛课程：海洋生物学

刘璐老师的参赛片段为“海洋病毒”，刘老师充分发掘了海洋生物学课程本身所蕴涵的浓厚的“蓝色”元素，并在具体案例的讲解中有机融入了我国“生态文明建设”、“人与自然和谐发展”“海洋资源保护”等理念，在讲解“海洋病毒”知识的同时，为同学们充分解释了“绿水青山就是金山银山”的环境保护理念。

三等奖：薛芳 参赛课程：液压与气压传动

薛芳老师的参赛片段为“液压与气压传动绪论”，薛老师主要通过工程实例向同学们讲解了液压与气压传动的发展概况与工作原理，了解我国在液压部件制造领域尚存在被国代“卡脖子”的现象，激励同学们学好液压与气压传动基础知识，为祖国制造业发展添砖加瓦，为祖国的伟大复兴尽一份力。

三等奖：李坤 参赛课程：材料力学

李坤老师的参赛片段为“材料力学绪论”。李老师主要讲述了理论力学这门课程的主要任务和研究对象，并通过直观的图片展示讲解了材料的强度、刚度、稳定性等相关知识，通过“泰坦尼克号沉没”案例向同学们展示了材料安全性在工程设计中的重要性，增强责任心，帮助学生树立正确的职业观和价值观。

最后，程向新教授针对每位老师进行了总结点评，充分了肯定了几位老师的努力准备和精彩讲解，不但能够传授专业知识，还能够抓住课堂中的思政元素并巧妙的融入到了授课过程中，达到了良好的思政授课效果。此外，程教授还强调了要以课堂教学改革为契机，改革教学思路和方法，重新设计教学环节，真正做到“以学为中心”开展教学活动。

文/吕雅洁 徐振华  图/李冠一  审核/孙洪源